Саморазвитие: что это такое? Какие есть способы саморазвития?

саморазвитие что это, способы саморазвития, www.JustBeFirst.Org

Саморазвитие личности: цели и процесс саморазвития

Человеческая природа такова, что мы всю жизнь находимся в процессе непрерывных изменений: физических, умственных, личностных, возрастных, духовных и т.д. Считается, что любой этап развития играет в жизни человека определенную роль, и по его завершении человек либо становится лучше, мудрее, сильнее, чем он был до этого, либо слабее, глупее и хуже. «Вы либо делаете себя сильными, либо делаете себя слабыми, количество работы при этом одно и тоже», писал Карлос Кастанеда.

Краткое содержание статьи (нажмите на любой пункт для перехода):

1. Саморазвитие: определение и составляющие личностного развития

Движение по восходящей спирали раскрытия всех талантов человека называется саморазвитием, а движение по нисходящей спирали, делает человека ближе к его далеким предкам, и возвращает к животному состоянию.

Саморазвитие человека состоит из таких составляющих, как повышение собственной осознанности, умения управлять собой, развития силы воли, целеполагания, мотивации, и многих других качеств, которые повышают уровень жизни и способствуют реализации мечтаний и устремлений личности.

Саморазвитие – это непрерывный процесс самосовершенствования и работы над собой, который происходит не только в одиночку, но и посредством взаимодействия с другими людьми, а также при помощи учителей, преподавателей, наставников, тренеров, коучей и тех людей, на которых человеку хочется быть похожим, и чьи взгляды он или она больше всего разделяют.

Также саморазвитие (или его отсутствие) оказывает на людей большое влияние при выборе профессии, и к нему добавляется еще необходимость регулярного профессионального развития. Но хотя как профессиональные, так и деловые навыки очень важны для получения достойной работы, любой рекрутер вам скажет, что финальное решение о приеме очень часто принимается исходя из уровня саморазвития человека, потому что если на этом уровне он кажется перспективным для организации, то всему остальному можно будет научить.

2. Что включает в себя понятие «саморазвитие»

Саморазвитие личности в той или иной мере включает в себя следующее:

  • улучшение самосознания и понимания себя (своих целей, ценностей, принципов)
  • совершенствование самопознания
  • совершенствование личностных навыков и / или обучение новым
  • осознание собственной ценности и адекватная самооценка
  • развитие сильных своих сторон и главных талантов
  • планирование своей карьеры и план профессионального развития
  • стратегическое планирование своей жизни
  • выявление или улучшение собственного потенциала в выбранной деятельности
  • улучшение образа жизни и развитие полезных, развивающих привычек
  • повышение качества своей жизни
  • эффективное управление своим временем
  • улучшение собственного здоровья и работа над его поддержанием
  • улучшение своего благосостояния и социального статуса
  • реализация собственных устремлений и выполнение данных себе обещаний
  • инициирование жизненных перемен
  • составление и выполнение планов личного развития (PDP)
  • улучшение социальных отношений и окружение себя развивающимися людьми
  • развитие эмоционального интеллекта
  • физическое самосовершенствование
  • развитие в части управления своим мышлением и своими мыслительными стратегиями
  • развитие духовной составляющей, изучение духовных аспектов своей личности

3. Собственное саморазвитие через помощь и поддержку других людей

Также саморазвитие может включать в себя помощь другим и поддержку в их собствеенном развитии. Когда мы делимся чем-то важным с другими людьми, наш уровень саморазвития повышается многократно, так как передавать знания и обучать кого-либо это лучший способ проверить и осознать глубину своих навыков.

Это также может происходить посредством таких ролей, как учитель или наставник, либо посредством личного примера (например, передача своего опыта, знаний и навыков по работе с клиентами менее опытным коллегам, для развитии потенциала каждого сотрудника). У некоторых интерес к саморазвитию себя и других может быть настолько сильным, что он превращается в профессию (коучт, тренер, ментор, психолог и т.д.).

2. Собственное саморазвитие через помощь и поддержку других людей

4. Работа с информацией, как способ личностного развития

Помимо улучшения себя и развития других, саморазвитие включает в себя работу с информацией, и формирование такого круга интересов, которым уделяется большое количество времени, сюда относятся такие вопросы, как:

– Какие книги по саморазвитию стоит изучать?

– Какие авторы вызывают наибольший интерес и кажутся близкими по духу?

– Что стоит посмотреть из художественных или документальных фильмов на тему саморазвития?

– Какие области саморазвития нуждаются в наибольшей практике на данном этапе жизни? (духовное развитие, физическое, эмоциональное, саморазвитие в части построения отношений, воспитания детей, саморазвитие при взаимодействии с подчиненными или что-то еще).

5. Теория и практика саморазвития

Саморазвитие состоит из двух аспектов, теории и практики. И если для поиска теории важно найти подходящие информационные ресурсы, то

для практики саморазвития самое главное находить и объединять вокруг себя близких по духу людей,

тех, с чем те или иные уровни развития можно будет пройти гораздо быстрее. А если повезет встретить своего учителя, тогда он может сэкономить вам долгие годы поисков и проведет вас по вашему пути, помогая раскрыть ваш потенциал.

6. Критерии для измерения уровня собственного саморазвития

Любое развитие нуждается в том, чтобы его как-то оценить, измерить, понять действительно ли есть прогресс, и нужны ли какие-то коррективы в наши повседневные действия. Таким образом для оценки собственного саморазвития есть необходимость использовать определенные критерии.

В качестве таких критериев могут использоваться следующие:

1. Постановка и достижение персональных целей.

2. Разработка и реализация собственной стратегии (стратегии жизни)

3. Мечты и планы, а также сроки их реализации

4. Измеримые физические показатели (километры пробежки, сброшенный вес, рабочий вес в тренажерном зале, количество подходов, выученных движений, выигранных состязаний)

5. Финансовые показатели в определенных ситуациях могут служить измеримыми критериями для оценки уровня саморазвития (например рост ваших гонораров, рост зарплаты)

6. Измеримые информационные показатели (количество изученных тем, количество выученных слов, пройденных курсов, выполненных тестов и т. д.)

7. Поведенческие и коммуникативные критерии и индикаторы саморазвития (количество успешных выступлений, пройденных собеседований, сданных экзаменов, полученных предложений и работе и т.д.)

7. Индустрия саморазвития, как бизнес (4 типа бизнес-моделей)

С тех пор, как люди начали активно интересоваться саморазвитием, в эту область стали приходить достаточно крупные игроки, которые стараются предлагать свой контент, свои способы и услуги, помогающие людям на пути их собственного развития.

6. Индустрия саморазвития, как бизнес

Существует 4 типа бизнес-моделей, по которым работает данная индустрия:

7.1. Саморазвитие, как бизнес для бизнеса (b2b):

корпоративные тренинги, семинары, обучение саморазвитию сотрудников. Эта бизнес-модель очень популярна, и позволяет в короткие сроки помочь организациям в повышении уровня саморазвития персонала, а также их деловых и личностных навыков.

Высокий спрос на данные услуги связан с тем, что они восполняют пробел между теоретическими знаниями (которые дают в вузах, бизнес-школах, университетах), и необходимыми для успешной работы во мнохи сферах деятельности практическими навыками, которым специально нигде не учат.

Не существует специального Вуза, в котором вас научат, например продавать и работать с клиентами, управлять своим временем либо вести переговоры с поставщиками.

Даже если студенты учатся на факультетах управления и изучают менеджмент, то чтобы успешно управлять подчинеными, им самим необходим пройти обучение на тренингах по менеджменту, и развить практические управленческие навыки.

 

Наиболее востребованные курсы, семинары, тренинги, посвященные саморазвитию сотрудников, чаще всего касаются следующих тем:

– Продажи и работа с клиентами

– Общение по телефону

– Ведение переговоров

– Проведение презентаций

– Тайм-менеджмент

– Работа в команде

– Эмоциональный интеллект

– Влияние и противостояние влиянию

– Личная эффективность

– Постановка целей и планирование

 

Для повышения уровня саморазвития руководителей обычно востребованы такие программы, как:

– Тренинги по менеджменту

– Лидерство

– Делегирование

– Проведение совещаний

– Управление изменениями

– Мотивация сотрудников

– Проведение собеседований

– Наставничество

– Разработка стартегии

– Ключевые показатели эффективности

– Развитие ответственности у сотрудников

7.2. Саморазвитие, где бизнес поставщик для клиентов (b2c):

книги, фильмы, аудиокурсы, открытые программы обучения для всех желающих. Кроме того активно развиваются различные клубы и тренинговые центры, предлагающие огромное количество методов и практик саморазвития на любой вкус.

Сюда же входят смежные и традиционные индустрии, такие как: фитнес, салоны красоты и здоровья, коррекции фигуры (но не с помощью медицины, а с помощью методов изменения себя и личностного самосовершенствования). Дополняют эти направления такие практики, способствующие саморазвитию, как йога, восточные единоборства, танцы, медитация и многое другое. Пользуясь любыми подобными услугами человек в той или иной мере работает над собой, либо над внешностью, либо над внутренним миром, а в идеале конечно, и над тем, и над другим одновременно.

Кроме этого различные эзотерические и близкие к регилиозным практики и направления не менее любят использовать подобный интерес людей, и их потребности в саморазвитии, для собственного самопродвижения и извлечения прибыли.

Следует быть внимательными при выборе тех или иных методов и практик для своего личностного развития, чтобы избежать контактов с мошенниками.

Некоторые программы и темы, касающиеся сферы саморазвития могут быть доступны онлайн, и многие из них включают в себя комбинированные инструменты (для самостоятельного изучения, для обсуждения онлайн или с использованием современных гаджетов). К примеру различные приложения для телефона, содержат ежедневные советы, сервисы, инструменты, рецепты на каждый день, практические руководства по языкам, фитнесу, йоге, бодибилдингу, боевым искусствам и т.д.

7.3. Саморазвитие, где клиенты/потребители предоставляют услуги по саморазвитию для бизнеса (c2b):

фриланс, частная практика, товары индивидуальных производителей, оказание услуг профессионалами из частного сектора, помогающих крупным компаниям. По сути это предоставление услуг для бизнеса частно практикующими профессионалами высокого уровня, которые имеют такие компетенции в области практик саморазвития, в которых нуждаются организации. Но так как термин английский, то для его обозначения используется аббревиатура c2b (customers to business), т.е. обратная от b2c (business to customers).

В данной трактовке в c2b, слово «customers», не обозначает клиентов в прямом смысле, т.к. это игра слов в терминологии. (Вот еще одно определение c2b «Потребительский бизнес» (C2B) – это бизнес-модель, в которой потребители (физические лица) создают ценность, а предприятия потребляют эту ценность).

7.4. Саморазвитие, как рынок клиентов для клиентов (c2c):

частные мастера, индивидуальное консультирование, личностный коучинг, взаимообмен услугами, поддержка, группы по интересам, самоорганизующиеся клубы и команды. Этот сегмент рынка индустрии саморазвития является таким же масштабным, как и все предыдущие, и его развитию способствует с одной стороны появление большого количества частно практикующих профессионалов (или тех, кто так себя называет), и с другой стороны увеличивающийся спрос со стороны частных клиентов, которые хотят работать, получать услуги или учиться у другого человека, избегая посредничества организаций и каких-либо третьих лиц.

8. Истоки саморазвития: способы и практики саморазвития в древности

8. Истоки саморазвития: способы и практики саморазвития в древности

Многие религиозные направления, философские школы, а позднее и многочисленные эзотерические и психоделические учения, набравшие популярность в эпоху Нью Эйдж (1970-80-ые года, расцвет множества направлений и культур, охвативших все сферы современного искусства) до сих пор используют такие практики, как уединение, молитва, музыка, танец, пение, поэзия, письмо, движения и боевые искусства, многие из которых относятся к направлениям личностного развития.

Все эти практики имеют различные цели, которые во многом пересекаются, но в целом относятся к таким базовым вещам, как здоровье, укрепление физических или духовных сил, эстетическое наслаждение, то есть, по сути, затрагивая те же самые компоненты саморазвития.

Некоторые из практик направлены на более глубокие цели развития личности, такие как открытие смысла жизни, обретение гармонии с самим собой, с миром и другими людьми, улучшение уровня жизни.

Говоря о саморазвитии, нельзя не упомянуть античных авторов. Например Мишель Фуко в своей работе «Заботе о себе» описывает методы используемые в Древней Греции и Риме, которые включали диету, физические упражнения, сексуальное воздержание, созерцание, молитву и исповедь – некоторые из которых также стали важными практиками в разных ветвях других направлений.

Подобный подход можно найти и в более древних традициях. Например, в йоге, как в дисциплине, возникшей в Индии более 3000 лет назад, методы личного развития включают медитацию, ритмическое дыхание, растяжку и специальные позы (асаны). В китайском Тай Цзы Цуань используют традиционные методы работы над собой, включая дыхательные и энергетические упражнения, медитацию, боевые искусства, а также практики, связанные с традиционной китайской медициной, диетой, массажем, иглоукалыванием, калиграфией и т.д.

Два известнейших древних философа: Аристотель (Западная традиция) и Конфуций (Восточная традиция) символизируют два основных подхода к саморазвитию: подход востока и подход запада.

Во многом эти два мыслителя обобщили и сформулировали ключевые принципы, по которым было принято жить и развиваться в их эмоху, что стало в некотором смысле фундаментом, благодаря которому саморазвитие обрело продолжение в XXI веке.

Если изучать вопрос саморазвития других древних стран, то можно практически в любой культуре или этносе найти истоки подобных движений. Это говорит о том, что потребность в саморазвитии для любого человека является базовой вне зависимости от его культурного или этнического происхождения, а известный на весь мир психолог А.Маслоу, как известно поместил именно саморазвитие и самоактуализацию на вершину своей пирамиды.

саморазвитие и самоактуализацию на вершину своей пирамиды

9. Саморазвитие и психология

Психология, как наука, стала также достаточно давно изучать вопросы саморазвития и личностного роста. Одними из самых известных работ в этом направлении в начале 20 века являются работы Альфреда Адлера (1870-1937) и Карла Г. Юнга (1875-1961).

– Саморазвитие по А.Адлеру

Альфред Адлер фотоАдлер отказался ограничивать психологию и саморазвитие классическим психоанализом Зигмунда Фрейда, сделав важное открытие о том, что стремления и потребности людей устремлены вперед, сложны и многогранны, поэтому они вовсе не ограничиваются бессознательными позывами или инстинктами, а также только какими-то негативными или позитивными детскими переживаниями. Альфред Адлер создал целую концепцию образа жизни (в 1929 году он определил “образ жизни” как целостный подход человека к тому как он живет, к своей судьбе, к решению жизненных проблем). Данная концепция жизни человека включала также образа себя и своего благополучия, которая позднее получила развитие у многих авторов, и стала связываться с балансом работы и всех остальных сфер жизни.

“Имея конкретную цель, человек чувствует себя в состоянии преодолеть любые проблемы, так как в нем живет его будущий успех”. А. Адлер

– Саморазвитие по К.Г.Юнгу

Карл Густав ЮнгКарл Густав Юнг внес вклад в личностное саморазвитие своей концепцией индивидуации, которую он рассматривал как стремление индивидуума к достижению целостности и баланса с самим собой. Согласно этой концепции у каждого человека есть тенденция к индивидуации или саморазвитию. Юнг полагал, что наше сознание имеет врожденное стремление к целостности.

Эта идея схожа с понятием самореализации личности Абрахама Маслоу, но базируется на более сложной психологической теории. Сам Юнг писал об этом так: «Индивидуация означает становление единого, цельного существа, и так как „индивидуальность“ содержит в себе нашу сокровенную, совершенную и несравненную уникальность, индивидуация означает еще и ожидание нашей собственной самости.

Мы, следовательно, могли бы интерпретировать индивидуацию как „путь к личности“ или „самореализацию“», как направление, показывающее человеку потенциал его собственного развития.

– Саморазвитие по Д.Левинсону

Даниэль Левинсон (1920-1994) доработал раннюю концепцию Юнга, посвященную «Жизненным этапам» и включил в нее социологическую перспективу. Левинсон предположил, что личностное развитие проявляется у человека в течение всей жизни, через различные цели, надежды, стремления, и общее видения себя в будущем. Все это вместе Левинсов называл Мечтой: «Какой бы ни была природа мечты, у любого человека есть задача дать ей воплощение и найти способы ее реализовать. Для каждого это имеет большое значение, и напрямую связано с личностным ростом и саморазвитием.

Проживет ли человек жизнь, созвучную со своей мечтой, окрыленный и наполняемый ею каждый день, или будет в противоположность этому влачить жалкое существование, в этом и есть настоящая разница относительно того, сумел человек достигнуть собственного саморазвития или нет».

Позднее модель семи этапов жизни по Даниэлю Левинсону была значительно изменена, другими авторами, и дополнена новыми элементами, в соответствии с социальными изменениями и ускорением темпов жизни в современном обществе.

– Саморазвитие по А.Бандуре

Самореализация по Альберту БандуреЕще одним психологическим исследованием на тему саморазвития и самоактуализации стала работа об изучении успеха в достижении целей, написанная Альбертом Бандурой (в 1925 г.), которая показала, что именно навыки саморазвития и работы над собой, а также их различный уровень у многих людей лучше всего объясняют почему люди с одинаковым уровнем знаний, закончивших одни и те же престижные школы и университеты получают в итоге очень разные результаты в жизни.

По мнению Бандуры, саморазвитие и уверенность в себе становятся неизбежными катализаторами успеха, потому что они:

– Помогают вашему мышлению всегда находиться на более позитивной и конструктивной волне

– Позволяют вам ставить перед собой более сложные цели, и успешно достигать их

– Не дают вам возможности опустить руки, бросить все и сдаться, в те моменты, когда ничего не получается или все начинает идти не так, как надо

– Дают вам возможность контролировать свои эмоции и управлять своими страхами, не взирая на любые возникающие или мысленные трудности.

– Саморазвитие по М.Селигману

Самореализация по Мартину СелигамнуПопулярность и эффективность психологии саморазвития привели к тому, что в 1998 году, известный психолог Мартин Селигман победил в выборах на годичный срок в качестве президента американской психологической ассоциации, благодаря тому, что саморазвитию был посвящен главный фокус его научных исследований. Он также предложил психологам больше ориентироваться на здоровых людей, и изучать их успешный опыт, вместо того, чтобы продолжать тратить огромное количество времени на изучение девиаций, психических болезней и патологий. Саморазвитие, Успех и Счастье не менее, а даже более нуждаются в изучении, и все достижения в этой области будут настоящим подарком и драгоценным вкладом в жизнь обычных, нормальных людей.

Позднее Мартин Селигман писал «Мы обнаружили, что существует множество человеческих проявлений, и сильных сторой человеческой личности, которые являются настоящими буферами, защищающими нас от большинства психических и психо-физических заболеваний.

Если человек развивает в себе мужество, оптимизм, навыки межличностного общения, силу воли, настойчивость и самодисциплину, то он способен силой своего настроя и своей мысли противостоять большому количеству физиологических воздействий, и напрямую влиять на укрепление собственного иммунитета. И это является для нас огромным вызовом, и большой ответственностью перед будущими поколениями.

Если мы уже сейчас начнем создавать науку о саморазвитии, об укреплении нашей силы, нашей собственной природы, то это может помочь юным поколениям становиться лучше и добиваться большего с самых ранних лет. В этом и должна заключаться Миссия о науке по изучению человека и его души, такой как психология».

10. Саморазвитие и высшее образование

Несмотря на то, что современное образование во всем мире до сих пор носит более теоретический характер, и во многом способствует сохранению пропасти между получаемыми знаниями в теории, и теми знаниями, которые необходимы для реальной работы во многих областях, некоторые представители высших школ и университетов уже давно поднимали эти вопросы и говорили о важности саморазвития, обсуждая данные вопросы на самом высоком уровне.

Например, Вильгельм фон Гумбольдт, который основал Берлинский университет в 1810 году (переименованный с 1949 года в: Берлинский Университет Гумбольдта), еще в те далекие времена сделал заявление, которое напрямую касалось личностного развития:

«Если задаться вопросом о том, есть ли еще что-то большее, что мы можем дать индивиду в стенах нашего университета, помимо класического академического образования, так это безусловно то, что мы используя различные термины, и подходя к этому с разных сторон в конечном итоге имеем ввиду именно саморазвитие, и помощь каждому студенту в его самореализации, в раскрытии его уникальных талантов»

Другой пример касается того, что в 1960-е годы значительное увеличение числа студентов в американских университетах привело к исследованию потребностей учащихся в их желании учиться. и стремлении к личностному саморазвитию.

11. Семь векторов личностного развития для молодых людей по А.Чикерингу

Артур Чикеринг определил семь векторов личностного развития для молодых людей в студенческие годы:

1. Развитие компетентности в выбранной профессиональной сфере

2. Управление эмоциями

3. Достижение автономии при сохранении взаимозависимости с другими

4. Развитие зрелых межличностных отношений

5. Развитие личностных навыков и личностной зрелости

6. Развитие целеполагания

7. Развитие личностной целостности и гармонии

Развитие личностной целостности и гармонии

В Великобритании личностное развитие заняло центральное место в университетской политике в 1997 году, когда в докладе Диринга было заявлено, что университеты должны выходить за рамки академического обучения, чтобы обеспечить студентам личностное развитие.

В 2001 году Агентство по оценке качества для университетов Великобритании подготовило руководящие принципы для учебных заведений в целях повышения уровня саморазвития студентов, к примеру такие, как:

* выстроенный структурированный и поддерживаемый процесс, осуществляемый индивидом для того, чтобы задуматься о своем собственном обучении, работе и / или достижениях, и начать планировать свое личное, образовательное и карьерное развитие;

* цели, непосредственно связанные с развитием студентов; для повышения способности студентов понимать, для чего и зачем они учатся, а также для анализа и планирования своего возможного будущего, и принятия на себя ответственности за это в самые ранние годы, что приведет к повышению их вовлеченности, и взятии на себя ответственности за свое образование и за свою жизнь.

12. Практический подход к саморазвитию студентов в бизнес-школах

В 1990-х годах бизнес-школы начали создавать специальные программы личностного развития для лидерства и профессиональной ориентации, а в 1998 году Европейский Фонд развития менеджмента создал систему аккредитации EQUIS, в которой указано, что личностное саморазвитие должно быть частью процесса обучения через стажировки, работу над командными проектами и выезд за границу для работы или по программам обмена опытом.

Первая сертификация личностного развития, необходимая для окончания бизнес-школы, возникла в 2002 году как партнерство между Metizo (консалтинговой фирмой по личностному развитию) и школой управления Euromed в Марселе: студенты должны не только выполнять практические задания, но и демонстрировать высокое самосознание, а также достижение определенного уровня компетенций по личностному развитию.

Как академическая дисциплина, саморазвитие студентов в бизнес школах обычно опирается на связи этой темы со схожими учебными дисциплинами, такими как:

– Психология личностной мотивации

– Философия этики и саморефлексии

– Социология и понимание законов функционирования социума

– Нетворкинг и умение выстраивать полезные социальны связи

– Ценностно-ориентированная модель личного развтия

Саморазвитие: что это такое? Какие есть способы саморазвития?

13. Саморазвитие в работе

Ведущее место в вопросах саморазвития в трудовой деятельности долгое время занимали работы А. Маслоу (1908-1970). Поскольку сам Маслоу поначалу считал, что лишь небольшой процент людей в течение жизни достигает высот в саморазвитии и самореализации, а его иерархия потребностей имела следствием то, что организации стали рассматривать самореализацию или личное развитие как что-то происходящие только на вершине организационной пирамиды, в то время как безопасность работы и хорошие условия труда должны были удовлетворять потребности основной массы сотрудников.

По мере того, как организации и рынки труда стали более глобальными, ответственность за развитие саморазвитие и самоактуализацию полностью перешла от компании к личности. В 1999 году мыслитель управления Питер Друкер написал в Harvard Business Review:

«Мы живем в эпоху беспрецедентных возможностей: если у вас есть амбиции и ум, вы можете подняться на вершину любой выбранной профессии, независимо от того, где вы начали. Но с такой возможностью приходит и ответственность.

Компании сегодня не управляют карьерой своих сотрудников; работники эры знаний должны, по сути, быть лидерами своих собственных корпораций, каждая из которых называется «Я», и подразумевает личностное саморазвитие!

Теперь только он каждого из нас зависит куда он держит профессиональный курс, сколько он или она будет стоит на рынке труда через 5-10 лет, и останутся ли востребованными его навыки, либо они будут заменены дешевым машинным трудом или работой мощных компьютеров».

Профессора управления Сумантра Гошал из Лондонской школы бизнеса и Кристофер Бартлетт из Гарвардской школы бизнеса написали в 1997 году, что компании должны управлять людьми индивидуально и устанавливать новый трудовой контракт исходя их уровня саморазвития и амбиций, а также жизненных планов и устремлений каждого сотрудника.

«С одной стороны, компания должна признать, что личное развитие создает экономическую ценность: конкурентоспособность компаний вытекает не из всемогущей мудрости топ-менеджеров, а из инициативы, творчества и навыков всех сотрудников.

С другой стороны, сотрудники должны понимать, что их работа включает в себя как профессиональное так и личностное саморазвитие и принять на себя ответственность за необходимость непрерывного собственного обучения и неустанную работу над собой и своими навыками”.

Гошал и Бартлетт в 1997 году работали над исследованием по развитию карьеры с помощью системы предопределенных путей, изучая как развиваются топ-менеджеры в тех или иных компаниях. Благодаря им был внесен еще один вклад в изучение вопросов развития карьеры, согласно которому было определено что карьера женщин отражает их конкретные и личные потребности и отличается от пути развития мужчин. Это же исследование было продолжено в 2007 году, и его проводила Сильвия Энн Хьюлетт.

14. Программы личностного саморазвития в компаниях

Чаще всего программы личностного саморазвития в компаниях делятся на две категории:

– Предоставление возможности обучения и развития, как способ мотивации

– Стимулирование сотрудников к выстраиванию собственной стратегии развития внутри компании (этот подход стал особенно востребованным в современных методиках управления организациями без использования классических организационных структур и принципов менеджмента прошлого века, им на смену пришли самоорганизующиеся команды, управление на основе ценностей и холократия, благодаря которым каждый сотрудник теперь может реализовать в работе все свои сильные стороны и имеющиеся таланты).

Изучение новых способов мотивации сотрудников породило необходимость дальнейших исследований в вопросах личностного саморазвития и помощи сотрудникам в их самореализации.

Благодаря этому в компаниях стали появляться такие учебные программы и тренинги, как:

– «Баланс между работой и личной жизнью»

– «Управление временем»

– «Управление стрессовыми ситуациями»

– «Управление собственным здоровьем»

– «Эмоциональный интеллект»

– «Тренинги по управлению своей мотивацией»

саморазвитие и здоровье

15. Инвестиции в корпоративное саморазвитие сотрудников

Также в целях побуждения сотрудников к саморазвитию и самореализации многие компании берут на себя компенсацию, а иногда и полную оплату обучения сотрудникам в таких направлениях, как: йога, спорт, единоборства, мани-менеджмент, позитивная психология, НЛП, медитация, цигун, танцы и многое другое.

В качестве корпоративных инвестиций программы развития личности преследуют цель увеличения стоимости человеческого капитала и повышения производительности персонала, за счет увеличения уровня их саморазвития и содействия их самоактуализации. Сторонники такого подхода считают такие программы не затратами, а инвестициями с конкретными и измеримыми результатами, соотносящимися со стратегическими целями компании.

15. Инвестиции в корпоративное саморазвитие сотрудников

16. Саморазвитие – уникальный тренд нашего времени

Стремление к саморазвитию является достаточно уникальным трендом нашего времени, благодаря которому люди гораздо быстрее вырастают как личности, и как следствие этого могут жить более насыщенной и качественной жизнью.

В прошлом веке Генри Форд жаловался на то, что когда он хотел купить на рынке труда две руки, ему обязательно в придачу давали голову работника (который начинал думать, задавать вопросы, и мог иногда сделать не то, что ему скажут). В современном мире все продвинутые организации понимают, что их успех и прибыль целиком и полностью зависят от того, что они заложат в светлую и умную голову каждого своего сотрудника, насколько они помогут ему вырасти профессионально и личностно, а также какую среду и культуру они создадут внутри, чтобы из такой компании никогда бы не захотелось уходить!

Помните, что ваше саморазвитие сейчас в ваших руках!

Ваша профессиональная ценность, ваше место в жизни, ваш уровень жизни и ваш душевный покой сейчас в гораздо большей степени зависят от вас, чем он вашего работодателя, или от любых внешних воздействий, какими бы деструктивными они не казались. Не отдавайте им себя! Будьте собой, будьте счастливы, формируйте у себя полезные привычки, и ежедневно делайте что-то для своего собственного саморазвития!

ОБЯЗАТЕЛЬНО ПРОЧИТАЙТЕ:

Жизненный успех человека: в чем залог успеха и от чего он зависит?

Позитивные эмоции: 25 позитивных эмоций, которые нужны всем

Подпишитесь на наш твиттер!

Смотрите наши нарративы на Яндекс Дзен!

Саморазвитие: что это такое? Какие есть способы саморазвития?

Саморазвитие: что это такое? Какие есть способы саморазвития?

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *